نمونه متن انشا

شعر M. Yu. Lermontov حتی پس از یک قرن و نیم جذابیت نادر خود را حفظ می کند، زیرا در آن "اتحادی از صداها، احساسات و افکار جادویی" را می یابیم. بسیاری از مشکلاتی که شاعر را مورد توجه قرار می داد، مدت هاست که از بین رفته و به تاریخ پیوسته است. اما شعر او امروز هم جا افتاده است. هر انسان متفکری، حتی به دور از هنر و ادبیات، دیر یا زود به سرنوشت نسلی می اندیشد که به آن تعلق دارد. او از دنیا چه خواهد گذاشت؟ با کسب شهرت یا سرزنش چه چیزی به یاد می‌ماند؟ این سؤالات لرمانتوف را عمیقاً نگران کرد. و ما یک فرصت عالی داریم تا بفهمیم او چه فکر می کند شاعر بزرگدر مورد نسل خود که چه سرنوشتی را با اشاره به آثار خود مانند "دوما" و "مونولوگ" پیش بینی کرد.

این اشعار که با یک مضمون مشترک متحد شده اند، آن را به طرق مختلف آشکار می کنند. "مونولوگ" افکار لرمانتوف جوان را در مورد نسل خود بیان می کند. اما حتی تقریباً یک دهه پس از نگارش دوما، تصویر معنوی نسل دهه 1930 تغییر نمی کند. این بدان معنی است که حتی در یک کار اولیه، لرمانتوف توانست ویژگی های مشخصه آن و دلایلی را که باعث ایجاد آنها شده است، ببیند. شاعر با صحبت در مورد زندگی اشراف جوان ، همسالان خود ، به یکنواختی ، بی هدفی ، بی شادی آن اشاره می کند و بر این موضوع با مقایسه های گویا با تصاویری از دنیای طبیعی تأکید می کند: یک گیاه شمالی ، کسل کننده. آفتاب زمستانیطوفان های خالی:

مثل خورشید زمستانی در آسمان خاکستری،

زندگی ما خیلی ابری است. خیلی کوتاه

جریان یکنواختش...

و در خانه خفه به نظر می رسد،

و دل سنگین است و روح مشتاق است...

چنین وجودی منجر به ناامیدی های اولیه می شود، به از دست دادن ایمان به عشق و دوستی، میل به لذت بردن از شادی های زندگی را از بین می برد. بنابراین، نسل لرمانتوف جوانی را نمی شناسد، "نه عشق و نه دوستی شیرین" را نمی شناسد. اما نویسنده خاطرنشان می کند که هموطنان جوان او نیز «دانش عمیق، عطش شهرت و عشق پرشور آزادی» دارند. با این حال، در جامعه ای که خشونت، ظلم، پوچی حاکم است، به همه این ویژگی های شگفت انگیز نیازی نیست. معلوم می شود که آنها اضافی هستند، زیرا کاربرد پیدا نمی کنند. نویسنده می گوید: ما نمی توانیم از آنها استفاده کنیم. پس چه کسی در جامعه پیروز می شود؟ پاسخی لکونیک و تلخ در همان سطر اول شعر آمده است: «باور کن هیچی در این دنیا خوب است». تمام شعر سرشار از حس درد و رنج است. قهرمان غناییفکر کردن به نسلی که به آن تعلق دارد. خود شاعر در فضای خفه کننده نیکولایف روسیه نفس می کشد ، بنابراین وضعیت و حال و هوای همسالان خود را کاملاً درک می کند. بالاخره او یکی از آنهاست. این با استفاده مکرر از ضمیر «ما» تأکید می شود. در «مونولوگ»، همدردی نویسنده با نسل خود، که مقصر پایان غم انگیز قیام دکابریست نیست، به نظر می رسد که تلاش برای تغییر نظام روسیه از طریق اقدام قاطع با شکست مواجه شد و آغاز یک واکنش سیاسی در جهان است. کشور.

دوما پر از حالات مختلف است. در آن، لرمانتوف بی رحمانه نسل خود را به دلیل بی تفاوتی که با آینده میهن و حتی سرنوشت خود رفتار می کند قضاوت می کند. چنین نسلی سزاوار چیزی جز تحقیر آیندگان نیست. این افکار احساس غم و اندوهی را در نویسنده ایجاد می کند که با نگاهی به نسل خود می نگرد:

متأسفانه من به نسل خودمان نگاه می کنم!

آینده اش یا خالی است یا تاریک،

در این میان، زیر بار علم و تردید،

در بی عملی پیر خواهد شد.

این سخنان لرمانتوف نه تنها بیانگر نگرش شاعر به نسل خود است، بلکه دلایل وضعیت افسرده فعلی او را نیز نشان می دهد. اشراف جوان دهه 1930 تحصیلات درخشانی دارند ، دانش غنی دارند ، اما کاربرد شایسته ای پیدا نمی کند و به یک بار ، یعنی بار غیر ضروری تبدیل می شود. این افراد در سپیده دم زندگی خود شاهد بیهودگی تلاش اولین انقلابیون روسیه برای تغییر نظام سیاسی روسیه با زور اسلحه بودند. آنها گرانترین قیمت را برای این پرداختند - زندگی و آزادی، برخی از آنها که نمی توانستند در برابر زندان و سیبری مقاومت کنند، از نظرات خود چشم پوشی کردند و نسل بعدی را فقط با "اشتباهات پدرانشان و ذهن دیرشان" غنی کردند. از این رو ویژگی نسل جدید - زیر سوال بردن همه چیز، عدم اعتقاد به امکان تغییر و از این رو، درک بیهودگی این تلاش ها است. و این به ناچار منجر به بی عملی می شود - مشخصه ترین نشانه ظاهر معنوی نجیب زادگان جوان دوران ارتجاع.

بنابراین، اصلی ترین چیزی که لرمانتوف نسل خود را به آن متهم می کند، امتناع از مبارزه، بی تفاوتی نسبت به مسائل عمومی است. انفعال و بی هدفی زندگی همتایان شاعر هر آنچه شادی جوانی را تشکیل می دهد در آنها می کشد: میل به دانش "ذهن را با علم بی ثمر خشک کرد" ، میل به عشق و اشتیاق به سیری منجر شد - "از هر شادی، از ترس سیری، بهترین آب میوه را برای همیشه استخراج کرده ایم.» نه هنر و نه شعر نمی توانند معاصران لرمانتوف را هیجان زده کنند، زیرا آنها فراموش کرده اند که چگونه احساس کنند، لذت یا خشم را تجربه کنند.

رویاهای شعر، خلق هنر

لذت شیرین ذهن ما را تحریک نمی کند.

ما با حرص بقیه احساس را در سینه نگه می داریم -

دفن شده توسط بخل و گنج بی فایده.

اما بیش از همه، بی تفاوتی بزرگواران جوان در ناتوانی آنها در فداکاری چه به نام عشق و چه به نام نفرت منعکس شد. نسل لرمانتوف نسبت به حال خود بی تفاوت است، به آینده اعتقاد ندارد، به گذشته احترام نمی گذارد.

و اجداد ما سرگرم کننده لوکس خسته کننده هستند،

فسق وجدانی و کودکانه آنها.

و ما بدون شادی و بدون شکوه به سوی قبر می شتابیم،

با تمسخر به عقب نگاه می کند.

چنین ارزیابی تند از نسل خود، شاعر را به این نتیجه می رساند که این نسل ورشکسته «در جمعیتی غمگین و به زودی فراموش شده» از جهان می گذرد و چیزی برای مردم باقی نمی گذارد، «بی آنکه اندیشه ای ثمربخش یا نابغه ای را به قرن ها بیاندازد. کار شروع شد." بنابراین، محکوم به فراموشی توسط نوادگانی است که خاطرات مردم دهه 30 قرن نوزدهم را "با تمسخر تلخ یک پسر فریب خورده بر یک پدر تلف شده" آزار خواهند داد.

به نظر می رسد که شاعر بزرگ نسبت به نسل خود بسیار تند بوده است که با این وجود اثر محسوس خود را در تاریخ به جا گذاشته است. گواه این امر شعر شگفت انگیز لرمانتوف است که با روح شورش ، بی قراری ، تلاش برای یک ایده آل عالی آغشته شده است. میل شدید به بیدار کردن ذهن ها و قلب های جوان برای مبارزه و زندگی واقعی، پر خون و روشن توسط خطوط تلخ و خشن دوما دیکته می شد.

کتابشناسی - فهرست کتب

برای تهیه این کار، مطالبی از سایت http://www.kostyor.ru/

تدریس خصوصی

برای یادگیری یک موضوع به کمک نیاز دارید؟

کارشناسان ما در مورد موضوعات مورد علاقه شما مشاوره یا خدمات آموزشی ارائه خواهند کرد.
درخواست ارسال کنیدبا نشان دادن موضوع در حال حاضر برای اطلاع از امکان اخذ مشاوره.

برای تکمیل کار، تنها یکی از چهار موضوع مقاله پیشنهادی (17.1-17.4) را انتخاب کنید. یک انشا در مورد این موضوع در حجم حداقل 200 کلمه بنویسید (اگر حجم آن کمتر از 150 کلمه باشد، انشا 0 امتیاز دارد).

موضوع انشا را به طور کامل و چند بعدی بسط دهید.

با تجزیه و تحلیل عناصر متن اثر، تزهای خود را استدلال کنید (در یک مقاله در مورد غزل، حداقل باید سه شعر را تجزیه و تحلیل کنید).

نقش را فاش کن وسایل هنریبرای افشای موضوع مقاله مهم است.

ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.

از اشتباهات واقعی، منطقی و کلامی خودداری کنید.

انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین نگارش بنویسید.

C17.1. تراژدی نسل «لرمونتوف» چیست؟ (طبق اشعار M. Yu. Lermontov.)

C17.2. چرا آثار M. E. Saltykov-Shchedrin خنده دار و در عین حال غم انگیز هستند؟

C17.3. آیا در نمایشنامه «باغ آلبالو» آ.پی چخوف شخصیت هایی وجود دارند که ایده آل نویسنده را تجسم کنند؟ (پاسخت رو توجیه کن.)

توضیح.

هنگام نوشتن انشا می توانید از طرح تقریبی زیر استفاده کنید.

1. مقدمه - موضوع را معرفی می کند، مقدماتی می دهد، اطلاعات کلیدر مورد مشکل پشت موضوع پیشنهادی مقدمه ممکن است حاوی پاسخی به یک سوال در مورد موضوع باشد. اگر عنوان حاوی ارجاع به نظر نویسنده باشد، با نظر شما نشان داده شود ("معنی عنوان را چگونه درک می کنید ..."). در صورتی که این اطلاعات برای تجزیه و تحلیل بعدی متن مهم باشد، حاوی واقعیتی از زندگی نامه نویسنده یا توصیف دوره تاریخی باشد. درک خود را از اصطلاحات ادبی فرموله کنید، اگر آنها در عنوان موضوع استفاده شوند ("مضمون سرنوشت"، "تصویر قهرمان" ...).

2. بدنه اصلی: تحلیلی است کار ادبیبا توجه به موضوع داده شده در بخش اصلی، شما باید دانش را نشان دهید مطالب ادبی، توانایی منطقی، مستدل و اصلاح سبک، بیان شایستگی افکار خود را دارند. بخش اصلی آزمونی است که نشان می دهد موضوع چقدر خوب درک شده است. بخش اصلی می تواند با یک پایان نامه شروع شود - موضعی که شما ثابت خواهید کرد. سپس استدلال بیاورید، حداقل باید دو تا باشد. استدلال های خود را با مثال هایی از متن پشتیبانی کنید.

3. نتیجه گیری: جمع بندی، جمع بندی مطالب گفته شده، تکمیل متن، توجه مجدد به مهم ترین مطلب. بخش پایانی باید کوتاه، اما جادار باشد و به طور ارگانیک با ارائه قبلی مرتبط باشد. در پایان، نگرش نویسنده به اثر، شخصیت های آن، مشکل را می توان بیان کرد. باید به درستی بیان شود، بدون ارزیابی های مشتاقانه بیش از حد، معنای واضحی داشته باشد و توسط مطالب قسمت اصلی تهیه شود.

C17.4. مشکل حافظه تاریخی در ادبیات روسیه (به عنوان مثال یک یا دو اثر).

موضوع را می توان بر روی نمونه کارهایی که در مورد آن هستند آشکار کرد دولت توتالیتر. برای تجزیه و تحلیل، می توانید شعر A. Akhmatova "Requiem" را بگیرید. شعر "رکوئیم" آنا آخماتووا بر اساس تراژدی شخصی این شاعر است. تجزیه و تحلیل این اثر نشان می دهد که تحت تأثیر تجربه در دوره ای نوشته شده است که آخماتووا در صف های زندان ایستاده بود و سعی کرد از سرنوشت پسرش لو گومیلیوف مطلع شود. و در سالهای وحشتناک سرکوب سه بار توسط مقامات دستگیر شد. ایده اصلی کار بیان مقیاس غم ملی است. آخماتووا به عنوان کتیبه، نقل قولی از شعر خودش می گیرد: «پس بیهوده نبود که با هم مشکل داشتیم». کلمات کتیبه بیانگر ملیت فاجعه، دخالت هر فرد در آن است. و بیشتر در شعر این مضمون ادامه دارد، اما مقیاس آن به ابعاد عظیمی می رسد. برای به جا گذاشتن خاطره ای از این زمان، نویسنده به نماد جدیدی - یک بنای تاریخی - روی می آورد. این شاعر می خواهد که بنای یادبودی را در نزدیکی دیوار زندان نه به موزه اش، بلکه به یاد سرکوب های وحشتناک دهه 30 برپا کند.

ادبیات اجباری: "دوما" (1838)، "هم خسته کننده و هم غمگین" (1840)، "چند وقت یکبار، در محاصره یک جمعیت رنگارنگ" (1840)، "من با ترس به آینده نگاه می کنم ..." (1838). درد سرنوشت نسل خود، محکوم به زندگی در بی زمانی، نسلی بیکار، او در «دوما» به طور کامل درک کرد. «دوما» نگاهی است به نسلی هم از درون و هم از بیرون. ببینید لرمانتوف چگونه این را با ضمایر تأکید می کند: "نسل ما" ، "زندگی از قبل ما را عذاب می دهد" ، "ما بدون جنگ پژمرده می شویم." و از سوی دیگر: «آینده اش»، «در بی عملی پیر شود». نویسنده در شعر نه به عنوان یک متهم عصبانی، بلکه به عنوان فردی که تمام گناه نسل خود را احساس می کند ظاهر می شود.

سرزنش های او عمدتاً خودارجاعی است. در شعر، گفتگو با دشمنان انجام نمی شود، بلکه با کسانی که می توانند شاعر را بشنوند، جستجوی معنوی او را به اشتراک بگذارند. "دوما" تمام سنت رمانتیک را که "قهرمان" را در مقابل "جمعیت" قرار می دهد انکار می کند. نه تنها زندگی مقصر مشکلات قهرمان است، بلکه خود او نیز به سرنوشت خود عمل نکرد. "دوما" در ادبیات روسیه ژانر خاصی از مرثیه اجتماعی را ایجاد کرد (تأملات غم انگیز در مورد سرنوشت جامعه). در سنت های خود کار می کرد N.

الف و دیگران نزدیک به «دوما» در جست و جوهای اجتماعی و فلسفی، اشعار «هم ملال آور و هم غمگین»، «چقدر در محاصره جماعتی متشکل»، «با ترس به آینده نگاه می کنم» است.

1. ناامیدی در نسل او در شعر «دوما».
2. "قهرمان زمان ما": پچورین به عنوان نماینده معمولی نسل.
3. درام "بالماسکه": تصویر شاهزاده زوزدیچ.

در هر لباسی من به حق خواهم بود
تا رنج وجود را بشناسد.
من پیرتر از آن هستم که فقط سرگرمی را بدانم
و خیلی جوان تر از آن است که اصلا بخواهد.
جی دبلیو گوته

انگیزه ناامیدی در نسل خود به نوعی در تمام کارهای M. Yu. Lermontov جریان دارد. شاعر در شعر «دوما» به جمع بندی ایده های اصلی برآمده از مشاهده نمایندگان نسل خود پرداخته است. قبلاً در سطر اول تاریک به نظر می رسد:

متأسفانه من به نسل خودمان نگاه می کنم ...

شرم آور بی تفاوت نسبت به خیر و شر،
در ابتدای مسابقه، بدون دعوا پژمرده می شویم...

نه هنر، نه عشق و نه دشمنی قادر به غلبه بر سردی و بیگانگی نیست که بسیاری از نمایندگان نسل لرمانتوف در زندگی تجربه می کنند: و ما متنفریم و اتفاقاً دوست داریم،

هیچ چیز را فدای بدخواهی یا عشق نمی کنیم،
و نوعی سرمای پنهانی در خون حاکم است،
وقتی آتش در خون می جوشد.

شاعر بی اختیار نسل خود را با مردمان دوران گذشته مقایسه می کند:

و اجداد ما سرگرم کننده لوکس خسته کننده هستند،
هرزگی وجدانی و کودکانه آنها...

نه، نسل کنونی قادر نیست خود را به طور کامل وقف هیچ چیزی، از ته دل - نه به لذت‌ها و نه به دستاوردهای بزرگ کند.

جمعیت غمگین و به زودی فراموش شده است
ما بدون سر و صدا و ردی از جهان عبور خواهیم کرد،
برای قرن ها فکر ثمربخش را پرتاب نکردیم،
نه نبوغ کار آغاز شد.

ما همچنین تصاویری از نمایندگان نمونه نسل را در نثر لرمانتوف می یابیم. این رمان که به یکی از معروف ترین آثار منثور او تبدیل شده است، تصادفاً «قهرمان زمان ما» نامیده می شود. با این عنوان، نویسنده می خواست تأکید کند که شخصیت پچورین به طور کلی برای کل نسل به طور کلی مشخص است. در فصل "بل" پچورین به ماکسیم ماکسیمیچ درباره خود می گوید و این توصیف بسیار شبیه به تصویر نسلی است که لرمانتوف در "دوما" آورده است. پچورین در جوانی از "دیوانه وار از تمام لذت هایی که پول می تواند بدست آورد" لذت می برد ، اما آنها به سرعت از آنها خسته شدند ، که جای تعجب نیست: معمولاً مردم قدر آنچه را که به راحتی بدست می آورند نمی دانند. عشق به عمیق ترین رشته های قلب دست نزد مرد جوان. پچورین خودش توضیح می دهد که چرا علاقه خود را به علوم از دست داده است: "... دیدم که نه شهرت و نه خوشبختی به آنها بستگی ندارد، زیرا شادترین مردم نادان هستند و شهرت شانس است و برای رسیدن به آن فقط کافی است. باید ماهر باشد بعد حوصله ام سر رفت…”

با این حال، اگر «دوما» با روحیه اتهام و تقبیح آغشته باشد، در «قهرمان زمان ما» نویسنده به جای اینکه او را متهم کند، با قهرمان خود همدردی می کند، هرچند ضعف ها و رذایل خود را پنهان نمی کند. می توان فرض کرد که دلایل بی تفاوتی نسبت به همه چیز و کسالت دردناکی که صاحب پچورین است، سیری از لذت ها و فقدان هدف روشنی است که او بتواند برای آن تلاش کند. در آستانه دوئل با گروشنیتسکی ، پچورین هدف وجودی خود را اینگونه منعکس می کند: "آه ، درست است ، وجود داشت و درست است که قرار ملاقات بالایی داشتم ، زیرا در روح خود احساس قدرت زیادی می کنم .. اما من این قرار را حدس نمی زدم، طعمه هوس های پوچ و ناسپاسی را به دام انداختم...». این احساسات تمام آرزوهای نجیب را در روح پچورین خاموش کرد. او تبدیل به یک بدبین شد، یعنی فردی که طبق تعریف مناسب او وایلد، قیمت همه چیز را می داند، اما قادر به قدردانی از چیزی نیست.

در رمان "قهرمان زمان ما"، روایت عمدتاً از طرف خود پچورین انجام می شود که افکار و مشاهدات خود را در دفتر خاطرات خود بیان می کند. البته با چنین ترکیب بندی رمان، موقعیت نویسنده «پشت صحنه» باقی می ماند. در فصل «ماکسیم ماکسیمیچ» و به ویژه در دیباچه بدون عنوان (به کل رمان) که از طرف نویسنده و نه قهرمان او نوشته شده است، نشانه هایی از چگونگی ارتباط نویسنده با قهرمان خود پیدا می کنیم. او توصیفی از ظاهر قهرمان می دهد و ملاحظات خود را اضافه می کند. لرمانتوف خاطرنشان می کند که چشمان پچورین "هنگامی که می خندید نمی خندید" و نتیجه می گیرد که "این نشانه ای است - یا یک روحیه شیطانی یا یک غم و اندوه عمیق مداوم." به طور کلی، پرتره "قهرمان زمان ما" بدون ابراز همدردی یا خصومت، و نه با علاقه یک ناظر بیرونی ارائه می شود. همان موضع ناظر توسط نویسنده در مقدمه بیان شده است، جایی که لرمانتوف می نویسد که "قهرمان زمان ما ... یک پرتره است، اما نه یک شخص: پرتره ای است که از رذیلت های کل ما ساخته شده است. نسل، در رشد کامل خود." نویسنده خاطرنشان می کند که "از کشیدن نقاشی لذت برده است انسان مدرنآن‌طور که خودش می‌فهمد»، با این حال، هدف خود را نتیجه‌گیری اخلاقی و حتی بیشتر از آن اشاره به راه‌های اصلاح نسل قرار نداد.

پرتره یکی دیگر از نمایندگان معمولی نسل را در درام "بالماسکه" می یابیم. شاهزاده Zvezdich، همانطور که می تواند، زمان و پول را می کشد. او کمی به این فکر می کند که اقدامات او می تواند منجر به چه چیزی شود، شاهزاده به سادگی به دنبال سرگرمی، هیجان است. اما، همانطور که بارونس به درستی به او می گوید، و صورت خود را زیر ماسک پنهان می کند: "تو نمی دانی چگونه جستجو کنی." بیماری شاهزاده زوزدیچ مانند بیماری پچورین و سایر افراد مشابه است. این بی تفاوتی، بی حوصلگی، عدم اشتیاق برای حداقل چیزی است.

شما می خواهید زندگی را پر کنید، اما از احساسات فرار می کنید.

شما می خواهید همه چیز داشته باشید، اما نمی دانید چگونه فداکاری کنید. در سخنان او خطاب به شاهزاده، علی رغم عشق بارونس به زوزدیچ، اتهامی علیه او و نسلش وجود دارد:

شما! بی ستون فقرات، بی اخلاق، بی خدا،
فرد مغرور، عصبانی، اما ضعیف؛
تنها در تو تمام قرن منعکس شده است،
عصر کنونی، درخشان، اما ناچیز.

این کلمات شباهت زیادی با دومای لرمانتوف دارد. و نگرش نویسنده به شاهزاده زوزدیچ چیست؟ ما می توانیم این را از موقعیت هایی که لرمانتوف قهرمان خود را در آن قرار می دهد حدس بزنیم: شاهزاده کاملاً در کارت ها گم شده است و فقط دخالت آربنین به او کمک می کند تا با افتخار از یک موقعیت بسیار حساس خارج شود. شاهزاده با فراموش کردن کمک های اربنین به او، سعی می کند با همسرش مهربان باشد. شاهزاده نمی تواند به اندازه کافی سیلی دریافتی از آربنین را جبران کند، زیرا از مبارزه با او خودداری می کند. شاید نویسنده با قهرمان خود همدردی کند، اما این همدردی خالی از مفهوم تحقیرآمیز نیست.

و خاکستر ما با سختی قاضی و شهروندی.
یک نسل با آیه تحقیرآمیز توهین می کند،
تمسخر پسر تلخ فریب خورده
بر سر پدر هدر رفته.

با این سخنان «دوما» لرمانتوف به پایان می رسد; آنها همچنین می توانند گفتگو را در مورد نگرش لرمانتوف به نسل خود خلاصه کنند.

نسل لرمانتوف در شعر "دوما" و رمان "قهرمان زمان ما"

صفحات:(مقاله به صفحات تقسیم شده است)

نسل جامعه ای از مردم است که با ایده ها و آرزوهای مشترک متحد شده اند. هر هنرمند بخشی جدایی ناپذیر از نسل خود است و آثار او لزوماً منعکس کننده ویژگی های دورانی است که در آن زندگی می کرده است.

دهه 30-40 قرن نوزدهم زمانی است که با واکنش ظالمانه نیکولایف که پس از قیام دکبریست رخ داد مشخص می شود. این M. Yu. Lermontov بود که برای اولین بار در ادبیات روسیه مشکل نسل گمشده را عمیقاً درک کرد. نویسنده ابهام غم انگیز یک فرد آن زمان، قوت و ضعف او را آشکار کرد، در حالی که به این موضوع چه از نظر شخصی و چه از نظر اجتماعی دست زد. او نشان داد که طرد غرورآمیز دگرگونی‌هایی که در جامعه رخ می‌دهد تا چه اندازه باعث تنهایی تلخ و در نتیجه پوچی روحی می‌شود.

در شعر "دوما" که در سال 1838 سروده شد، م.یو.

در مواجهه با خطر شرم آور بزدلانه

و در برابر مقامات - بردگان حقیر،

خستگی از زندگی غیر فعال، بی‌تفاوتی به خوبی و بدی، و شاعر همه جا «ما» می‌نویسد، بی‌آنکه خود را از همنوعانش جدا کند. آغاز شعر شبیه یک مرثیه است: بازتابی غم انگیز از سستی وجود. با این حال، پس از تشدید نقوش طنز، "دوما" بیشتر و بیشتر به یک طنز مدنی شباهت می یابد که به نوبه خود، معکوس شدن کامل مسئله را نشان می دهد. مصیبت و تقصیر نسل چیست؟ بر اساس اندیشه لرمانتف، بدبختی اصلی معاصران او این است که "اشتباهات پدران" را که به آرمان های وفاداری و دوستی خیانت کردند، به ارث برده اند. (به یاد بیاورید که اوبلوموف، قهرمان رمانی به همین نام، می گوید: "... زندگی من با انقراض آغاز شد.") "اشتباهات پدران" - فروپاشی Decembrists، که نسل بعدی را از فرصتی برای اعتراض به واکنش سیاسی که در روسیه، زمانی که ممنوعیت شدید عشق به آزادی و آزادی عمل وجود داشت، خشمگین شد.

چه انتخابی برای یک فرد متفکر، محکوم به شکست، ممکن است؟ پاسخ لرمانتوف عقب نشینی به درون خود، به دنیای شخصی است. "من" خودخواهانه او معیار زندگی می شود و نگرش خودخواهانه او به زندگی نشانه روزگار می شود. اما حتی در اینجا هماهنگی مورد نظر اتفاق نمی افتد ، لرمانتوف از ناهماهنگی در روح معاصران خود صحبت می کند:

و نوعی سرمای پنهانی در روح حاکم است

وقتی آتش در خون می جوشد.

به گفته شاعر، تراژدی یک نسل این است که با جذب شیره مرده گذشته، نمی تواند چیزی را به آینده واگذار کند که برای آن قصاص تاریخی در انتظار آن است (محکومیت یک نسل):

جمعیت غمگین و به زودی فراموش شده است

ما بدون سر و صدا و ردی از جهان عبور خواهیم کرد،

برای قرن ها فکر ثمربخش را پرتاب نکردیم،

نه نبوغ کار آغاز شد.

نویسنده «دوما» در پایان شعر از نسلی می گوید که نسل خود را به سخره خواهد گرفت، در حالی که حل مشکل مهم است: آیا شاعر متعلق به این جمعیت است، آیا خود را جزء لاینفک نسل می داند. . اجازه دهید به سطرهای آغازین اثر بپردازیم: "من با ناراحتی به نسل خود نگاه می کنم!" - در حالی که "من" خود را برجسته می کند، تشخیص می دهد که این نسل اوست. معلوم شد که شاعر هم قاضی و هم متهم است. او با نشان دادن رذیلت های دنیای اطراف خود را محکوم می کند.

مشکل نسل نیز در رمان "قهرمان زمان ما"، در تصویر پچورین، قهرمان کار، آشکار شده است. با آشکار ساختن اهمیت محیط و شرایط در شکل گیری شخصیت در رمان، ام یو. شخصیت

پچورین به عنوان شخصیتی در آن محافل روشنفکر نجیب شکل گرفت، جایی که مد بود تمام مظاهر صادقانه انسانیت بی غرض به عنوان رمانتیک به سخره گرفته شود. و این اثری بر رشد او گذاشت ، او را از نظر اخلاقی فلج کرد ، تمام انگیزه های شریف را در او از بین برد. قهرمان در اعترافات خود از "جوانی بی رنگ" خود می گوید که "در مبارزه با خود و جهان درز کرد": "من حاضر بودم تمام دنیا را دوست داشته باشم ، هیچکس مرا درک نکرد ... من حقیقت را گفتم ، آنها من را باور نکرد... عمیقاً احساس خوبی و بدی داشتم. هیچ کس مرا نوازش نکرد ، همه به من توهین کردند ... "و سپس پچورین ماسکی از ادب و طبیعت خوب به تن کرد ، اگرچه "ناامیدی سرد و ناتوان" متولد شد و در سینه او سلطنت کرد. موتیف مشابهی از "نقاب" در "دوما" به نظر می رسد.