1. با استفاده از تکنیک گروه بندی اصطلاحات، مقادیر عبارات را محاسبه کنید.
2. 3 سبد خیار از یک قطعه و 5 سبد از کرت دیگر جمع آوری شد. هر سبد حاوی 30 کیلوگرم خیار بود.
معنی عبارات را توضیح دهید.
3. 7 کت یکسان از 28 متر پارچه دوخته شد. چند تا از این کت ها را می توان از 340 متر همان پارچه درست کرد؟
4. معانی عبارات را محاسبه کنید.
252:9*6:4=42 27*6-76:9+30=188
144*5:8:30=2 154:7 - (64+36) : 25=18
5. 360 صندلی در سالن اجتماعات مدرسه وجود دارد. بعد از 4 کلاس هر کدام 27 دانش آموز چند مکان رایگان باقی می ماند و 5 کلاس هر کدام 32 دانش آموز جای خود را دارند؟
6. انجام تقسیم با باقی مانده و بررسی.
83:6 67:9 54:16 70:12
7. برای 8 متر پارچه کتان 368 روبل و برای 6 متر پارچه ابریشمی 552 روبل پرداختند. قیمت پارچه ابریشمی چند برابر قیمت پارچه کتان بیشتر است؟
8. نقاط M و N بر روی قطعه AB مشخص شده اند به طوری که نقطه N قطعه AB را به نصف تقسیم می کند و نقطه M بین نقاط A و N قرار دارد. اگر طول قطعه AM 18 سانتی متر باشد طول قطعه AB را بیابید و طول آن را پیدا کنید. از بخش MN 3 برابر کمتر است.
9. روی میز 10 کیسه شماره دار وجود دارد که در هر کیسه 10 سکه طلا وجود دارد. در یکی از کیسه ها تمام سکه ها تقلبی است. جرم یک سکه واقعی 10 گرم و جرم یک سکه تقلبی 9 گرم است. با استفاده از ترازو با ترازو بر حسب گرم چگونه می توان تشخیص داد که در کدام کیسه سکه های تقلبی وجود دارد و با استفاده از ترازو فقط برای یک توزین می توان تعیین کرد که در کدام کیسه سکه های تقلبی وجود دارد؟ (ترازو می تواند بارهایی با وزن بیش از 750 گرم را وزن کند.)
1. در نخلستان 370 درخت غان، 258 درخت لنج، 230 درخت زانو و 42 صنوبر وجود دارد. برای پاسخ به سوال عبارتی بنویسید:
1) چند غان و کاج اروپایی بیشتر از درختان روون و صنوبر؟
2) چند برابر درختان کاج و صنوبر کمتر از درختان روون و توس است؟
مقادیر عبارات ساخته شده را محاسبه کنید.
2. با استفاده از تکنیک گروه بندی اصطلاحات، مقادیر عبارات را محاسبه کنید.
87+139+213+61 596+122+17+104+78
368+73+27+132 28+65+454+135+46
3. 47 راس کلم از بستر اول، 48 راس کلم از تخت دوم، 53 کلم از تخت سوم و 52 راس کلم از تخت چهارم برداشته شد. چند راس کلم از این تخت ها برداشته شد؟
مسئله را با عبارتی که مقدار آن با استفاده از تکنیک گروه بندی محاسبه شده است حل کنید.
4. اقدام کنید.
576:6*8-200:8*5=643 (868:7+92):3-156:4=33
300:4:25+679:7=100 432:6: (53*4-1000:5)=6
5. ابتدا 9 تیم هر کدام 12 نفر برای برداشت غلات کار کردند. سپس از بین آنها 4 تیم هر کدام 18 نفر برای کارهای دیگر اختصاص یافتند. چند نفر به پاکسازی منطقه ادامه می دهند؟
6. برای 4 جعبه شکلات یکسان 340 روبل پرداخت کردیم. قیمت 8 عدد از این جعبه ها چقدر است؟
مشکل را از دو طریق حل کنید.
7. مقایسه کنید.
2 متر 2 dm و 202 dm 5 کیلوگرم 50 گرم و 550 گرم
1 کیلوگرم 60 گرم و 160 گرم 1 متر 20 سانتی متر و 120 سانتی متر
7 dm 4 سانتی متر و 740 سانتی متر 9 ساعت و 30 دقیقه و 930 دقیقه
8. یک کارگر در 7 ساعت 588 قطعه تولید کرد که هر ساعت به طور مساوی تقسیم می شد. کارگر دیگری همان تعداد قطعه را در 6 ساعت و به همان نسبت در هر ساعت تولید می کند. کارگر دوم چند قسمت بیشتر از کارگر اول در ساعت تولید می کند؟
9. آیا در یک ماه 5 یکشنبه وجود دارد؟
الزامات برنامه ریزی، ترکیب محل مدرسه
ترکیب ساختمان های مدرسه مطابق با ویژگی های محتوای آموزش، ظرفیت و الزامات سازماندهی فرآیند آموزشی اتخاذ می شود.
همه گروه ها باید در ساختمان تا حد امکان جدا از یکدیگر قرار گیرند، اما در عین حال به راحتی با ارتباطات افقی و عمودی به یکدیگر متصل شوند.
فضاهای آموزشی شامل کلاس‌های درس، کلاس‌های درس با دستیاران آزمایشگاه، آزمایشگاه‌هایی با دستیاران آزمایشگاهی، دفتر کمک‌های آموزشی فنی (TSO)، دفتر آموزش اولیه نظامی است.
کلاس ها، ادارات و آزمایشگاه ها باید در بخش های آموزشی ترکیب شوند که شامل 3... 4 (حداکثر 6 عدد مجاز است) کلاس درس یا دفتر و آزمایشگاه (تعیین شده بسته به تعداد نهرها)، امکانات تفریحی و بهداشتی (ترکیبی از سرویس های بهداشتی) برای دو بخش آموزشی) (کلاس IV...X).
بخش ها بلوک هایی را برای دانش آموزان در سنین دبستان، راهنمایی و دبیرستان تشکیل می دهند. مکان های تفریحی در نظر گرفته شده برای یک گروه نباید برای دانش آموزان گروه های دیگر قابل دسترسی باشد. بخش های مطالعه برای پایه های مقدماتی و I-III باید جداگانه باشد.
کلاس های درس و دفاتر، محل اصلی ساختمان مدرسه هستند که تا حد زیادی کیفیت آن را تعیین می کنند. یک کلاس درس در یک مدرسه متوسطه به گونه ای طراحی شده است که 40 دانش آموز را روی میزهای تک یا دو نفره و ایستگاه کاری معلم در خود جای دهد. مساحت کلاس درس بر اساس هنجار 1.25 متر مربع برای هر دانش آموز، مساحت دفتر تخصصی بر اساس هنجار 1.5 متر مربع برای هر صندلی گرفته شده است.
در حال حاضر، سه نوع کلاس درس در طراحی داخلی استفاده می شود: یک کلاس درس طولی به اندازه 9X6 با لعاب نواری پیوسته در امتداد دیوار بیرونی، ساخته شده در هر طرح.
اندازه کلاس عرضی 6X9 با لعاب پیوسته در امتداد دیوار بیرونی و روشنایی اضافی، فقط در ساخت و ساز با دیوارهای باربر عرضی استفاده می شود.
یک کلاس مربع مربع، ابعاد جانبی آن از 7.2 تا 8.0 متر، با لعاب پیوسته و روشنایی اضافی در سمت تفریحی، برای ساخت ساختمان های مدرسه از یک ساختار قاب یا با دیوارهای باربر عرضی استفاده می شود (شکل 1). ).
استفاده از کلاس عرضی زمانی توجیه می شود که کلاس درس کمتر پر باشد، زمانی که مساحت کار مربع 6×6 متر باشد، در صورت وجود 40 دانش آموز در کلاس، شرایط نامساعدی برای درک تخته سیاه از اولین میزهای بیرونی ایجاد می شود. .
در تمام انواع کلاس‌ها، پنجره‌ها باید در سمت چپ دانش‌آموزان نشسته قرار داشته باشند؛ مساحت پنجره باید حداقل 25 درصد از سطح زمین باشد. وجود پنجره‌ها یا گذرگاه‌های بالایی در دیوارهای مقابل، حتی اگر این پنجره‌ها رو به منطقه تفریحی باشند، یا نور اضافی از بالا به نور طبیعی یکنواخت‌تر کمک می‌کند، شدت آن را افزایش می‌دهد و امکان تهویه بهتر اتاق را فراهم می‌کند.
ورودی کلاس باید در کنار تخته نزدیک صندلی معلم قرار گیرد. تعداد کلاس های دارای ورودی از پشت میز ("کلاس معکوس") نباید از 25 درصد کل کلاس های درس تجاوز کند.
در کلاس های درس همراه داشتن اثاثیه و وسایل زیر ضروری است: میز یا میز دو نفره یا یک نفره به تعداد دانش آموزان، میز معلم، کابینت های تعبیه شده برای نگهداری وسایل کمک آموزشی، کتاب و دفتر، تخته سیاه آویز.
کلاس های درس و دفاتر مدرن مجهز به پایه اسلاید و فیلم پروژکتور در دیوار پشت کلاس بوده و تلویزیون تعبیه شده است. یک گزینه زمانی امکان پذیر است که تلویزیون و بخشی از کابینت ها پشت تخته سیاهی قرار گرفته باشند که به عنوان درب کابینت طراحی شده است.
برنج. 1. انواع کلاس های درس:
الف - طولی؛ ب - عرضی؛ در - مربع
افزایش پیچیدگی برنامه های درسی و تشدید فرآیند آموزشی مستلزم شرایط ویژه ای برای ساماندهی فضای کلاس ها و کلاس های درس است. آنها به تدریج مدرن و بهبود خواهند یافت.
آزمایشگاه های فیزیک و مهندسی برق، شیمی، زیست شناسی باید 66...72 متر مربع مساحت داشته باشند. آنها مجهز به میزهای آزمایشگاهی ویژه دانش آموزی، یک میز نمایشی-کاتدرا و کابینت های داخلی هستند.
اتاق‌های آزمایشگاه (با مساحت 18 متر مربع) در مجاورت آزمایشگاه‌های مربوطه در کنار میز نمایش قرار دارند و توسط درها به آنها متصل می‌شوند. از آزمایشگاه شیمیایی لازم است یک خروجی دوم به راهرو، راه پله یا اتاق مجاور دیگر ترتیب داده شود. فوم هود باید بین آزمایشگاه ها و دستیاران آزمایشگاه در فیزیک و شیمی نصب شود.
برنج. 2. چیدمان تجهیزات در آزمایشگاه فیزیک:
1 - جداول آزمایشگاهی; 2 - جدول نمایش؛ 3 - کابینت سکشنال; 4 - پلت فرم; 5 - تخته سیاه؛ 6 - میز برای پروژکتور; 7 - میز معلم؛ 8 - میز دستیار آزمایشگاه؛ 9 - تابلو توزیع برق; 10 - رومیزی؛ 11 - umformer
امکانات تفریحی یکی از عناصر ضروری بخش آموزشی است. در اینجا دانش آموزان در زمان استراحت استراحت می کنند. در مدارس تفریحی روز طولانی، علاوه بر این، آنها برای فعالیت های فوق برنامه (باشگاه، بازی، و غیره) خدمت می کنند.
شکل مکان های تفریحی می تواند از انواع راهرو یا سالن باشد. دومی راحت تر است. فضاهای تفریحی راهرویی باید حداقل 2.8 متر عرض داشته باشد.در تفرجگاه سالن با نورپردازی انتهایی عمق نباید بیش از سه برابر ارتفاع باشد. یک تفریح 2...6 کلاس درس را ارائه می دهد و مساحتی معادل 24 متر مربع در هر کلاس دارد.
سیستم تفریحی بهینه برای مدارس متوسطه ما یک سیستم توسعه یافته است که در آن فضاهای تفریحی مستقل به فضای تفریحی اصلی مدرسه متصل می شوند.
سرویس های بهداشتی برای هر یا دو بخش مجاور به طور جداگانه برای پسران و دختران ساخته شده است. قرار دادن آنها در نزدیکی پله ها راحت است، اما ترتیب دادن ورودی به دستشویی ها و دستشویی ها از راه پله ها ممنوع است. ورودی حمام ها باید از مناطق تفریحی باشد.
سرویس های بهداشتی بر اساس موارد زیر طراحی شده اند: برای پسران - یک توالت و یک دستگاه ادرار برای 40 نفر و یک دستشویی برای 60 نفر. برای دختران - یک سرویس بهداشتی برای 30 نفر و یک دستشویی برای 60 نفر. مساحت کل آنها به میزان 0.1 متر مربع برای هر مکان دانش آموز گرفته شده است. توالت ها باید در اطاقک های باز به ابعاد 0.8 x 1.0 متر قرار گیرند که با پارتیشن های صفحه ای به ارتفاع 1.75 متر از هم جدا شده اند.
مرکز اطلاعات و فناوری مدرسه، مرکزی برای اطلاع رسانی و مدیریت فرآیند آموزشی است. این شامل یک مرکز رادیویی، یک آزمایشگاه عکس، و یک اتاق موجودی برای ذخیره وسایل کمک آموزشی فنی (TSO) و تجهیزات است. مکان های جدید مرتبط با TSO شامل کلاس های درس برای وسایل کمک آموزشی فنی (CTSO)، کلاس های درس با ماشین های آموزشی و آزمایشگاه های زبان است. کتابخانه سنتی به عنوان یکی از عناصر تشکیل دهنده آن در آن گنجانده خواهد شد. علاوه بر مطالعه کتاب های ذخیره شده در انبار کتاب در کتابخانه مدرسه، لازم است فرصتی برای دانش آموز فراهم شود تا با سایر ابزارهای ذخیره اطلاعات - نوار، میکروفیلم، اسلاید و غیره کار کند. احتمالاً سهم این مطالب باعث می شود با گذشت زمان، نقش فناوری اطلاعات افزایش می یابد.
محل آموزش نیروی کار، کارگاه های آموزشی برای پسران در کلاس های چهارم ... هشتم در پردازش فلز و چوب با یک اتاق ابزار متصل به آنها، یک دفتر برای دختران در کلاس های چهارم ... هشتم در مطالعه پردازش پارچه و پخت و پز، کارگاه کار عملی کلاس IX...X با دستیار آزمایشگاه. این اتاق ها باید در طبقه همکف قرار گیرند (محل در زیرزمین در صورت وجود نور طبیعی مجاز است). در کارگاه نجاری باید یک خروجی اضافی مستقیماً به بیرون یا از طریق راهرویی که از کلاس ها دسترسی ندارد فراهم کرد.
امکانات آموزشی و ورزشی - سالن بدنسازی، رختکن، دوش و سرویس بهداشتی - مجزا برای پسران و دختران، اتاق مربی و اتاق تمرین برای نگهداری وسایل ورزشی.
اندازه و تعداد سالن های ورزشی با توجه به ظرفیت مدارس تعیین می شود. برای مدارس با ظرفیت حداکثر 18 کلاس، سالنی به ابعاد 9X18 متر پذیرفته می شود. 18...33 کلاس - 12X24 متر; برای 44 کلاس - دو سالن بدنسازی به ابعاد 12X12 و 12X24 متر؛ برای 66 کلاس - 12X 12 و 15X30 متر.
سالن های ورزشی باید جدا از بخش های آموزشی در ارتباط مناسب با هسته ورزشی واقع در سایت مدرسه قرار گیرند.
رختکن در ارتباط مستقیم با سالن قرار می گیرد؛ درب یا دهانه ای با عرض حداقل 2 متر و ارتفاع حداقل 2.2 متر بین رختکن و سالن تعبیه شده است.تعویض ها باید به سالن متصل شوند. مستقیم یا از طریق یک راهرو غیرقابل عبور. هر رختکن باید یک دوش با دو سر دوش و یک سرویس بهداشتی با یک توالت و یک دستشویی در قفل هوا داشته باشد.
مکان هایی برای اهداف فرهنگی شامل یک سالن جهانی برای کودکان و یک سالن اجتماعات است. با توجه به تمایز دانش‌آموزان به گروه‌های سنی در مدارس بزرگ، نیاز به احداث سالن چند منظوره جداگانه برای دانش‌آموزان کوچک‌تر وجود دارد که می‌تواند برای کلاس‌های تربیت بدنی، جلسات، کلاس‌های هنر آماتور، بازی‌ها و غیره مورد استفاده قرار گیرد. اندازه سالن باید 12×12 متر باشد.سالن به فضای ذخیره سازی تجهیزات و یک اتاق رختکن (احتمالاً اتاق تجهیزات فیلم) نیاز دارد.
سالن اجتماعات - سالن سینما در ساعات مدرسه برای نمایش فیلم های آموزشی، اجرای سخنرانی و درس آواز استفاده می شود. بعد از ساعت کاری - برای جلسات مختلف، نمایش اجراها و فیلم های آماتور و برگزاری شب های گالا. تعداد صندلی های سالن بر اساس 20 ... 25 درصد از تعداد کل صندلی های دانشجویی تعیین می شود و مساحت هر صندلی 0.6 متر است. سالن اجتماعات باید دارای صحنه، سالن سینما با دو پروژکتور، مرکز رادیو، سرویس بهداشتی و دستشویی باشد.
در مدارس بزرگ، توصیه می شود سالن های ورزشی و اجتماعات را در یک بلوک جداگانه با یک هشتی با کمد جدا کنید. در این مورد، بلوک سالن ها باید به راحتی به محل اصلی مدرسه متصل شود.
این غذاخوری در مدارس برای 360 دانش آموز یا بیشتر طراحی شده است. مدارسی که دانش آموز کمتری دارند بوفه دارند.
واحد پذیرایی شامل فضاهای زیر است: اتاق غذاخوری، آشپزخانه، مغازه سبزیجات و گوشت و ماهی فروشی، اتاق شستشو، اتاق سردخانه، انبار سبزیجات و محصولات خشک، اتاق بارگیری و کانتینر، اتاق رختکن، اتاق کتانی، یک اتاق دوش و یک واحد بهداشتی کارکنان.
سالن غذاخوری برای پذیرایی از همه دانش آموزان در چهار صندلی (شیفت) طراحی شده است. دو فرود در طول دو استراحت. در این مورد، مساحت سالن بر اساس هنجار 0.65 متر مربع برای هر صندلی تعیین می شود. دستشویی باید در جلوی اتاق غذاخوری (یکی برای 20 صندلی در اتاق) تهیه شود.
توصیه می شود واحد پذیرایی در طبقه همکف با دسترسی راحت به محل بارگیری و کانتینر از حیاط تاسیسات قرار گیرد. قرار دادن در زیرزمین در صورتی مجاز است که بیش از 1.5 متر از سطح پیاده رو دفن نشده باشد.
انبارها و اتاق های ابزار برای پرسنل ممکن است در زیرزمین قرار گیرند، مشروط به ترتیب اجباری یک خروجی جداگانه به خارج.
محل های کمکی - هشتی ها و رختکن ها - به روش های مختلف طراحی شده اند: یک هشتی واحد برای کل مدرسه با یک کمد لباس جداگانه. لابی های جداگانه با کمدهای مخصوص به خود برای گروه های سنی مختلف، کمدهای پراکنده برای طبقات مختلف، واقع در طبقه همکف یا در طبقات در مناطق تفریحی.
مساحت لابی با رختکن سلف سرویس به ازای هر دانشجو 0.25 متر مربع گرفته شده است. از این تعداد، برای لابی - 0.1 متر مربع، برای کمد لباس - 0.15 متر مربع. در صورت وجود پرسنل خدماتی، مساحت اتاق رختکن طبق هنجار عمومی محاسبه می شود.
انتخاب چیدمان دهلیزها و رختکن ها به ظرفیت مدرسه، نوع آن و شرایط اقلیمی ساخت بستگی دارد. بنابراین، در یک مدرسه کوچک، منطقی است که یک هشتی با رختکن داشته باشیم؛ در یک مدرسه بزرگ، باید هشتی‌ها و رخت‌کن‌های جداگانه برای دانش‌آموزان مدرسه‌ای کوچک و بزرگ ترتیب داده شود. در مناطق با آب و هوای گرم، امکان نصب کمد لباس به طور مستقیم در مناطق تفریحی وجود دارد که شرایط مساعدی را برای پیاده روی در زمان استراحت ایجاد می کند.
کمد لباس برای معلمان از حوزه کلی کمد لباس متمایز است. ظرفیت آنها به میزان دو صندلی در هر کلاس تعیین می شود.
دهلیزها در لابی ها طراحی شده اند: در سردترین مناطق آب و هوایی IA، 1B و 1G با درهای رکابی. در مناطق آب و هوایی I (به جز مناطق فرعی فوق)، II و III - با دو در، در IV با یک.
دفتر و دفتر مدیر باید در مجاورت و نزدیک ورودی اصلی ساختمان مدرسه قرار گیرد. اتاق معلم باید به راحتی به کلاس ها متصل شود. در مدارس بزرگ، طراحی چند اتاق معلم مربوط به گروه های سنی دانش آموزان مجاز است. دفتر رئیس اداره آموزشی در کنار اتاق معلمان قرار دارد.
ایرینا سامویلوا
75249
14
بگذارید خوانندگان خود را از همان سطرهای اول خوشحال کنیم: می توانید محل را در مدرسه اجاره کنید؛ این به طور مستقیم توسط قانون پیش بینی شده است. علاوه بر این، چنین معامله ای اغلب برای هر دو طرف در رابطه مفید است. کلاس های مجهز، سالن های ورزشی و اجتماعات، مطب های پزشکی مکان های بسیار خوبی برای تمرین خصوصی معلمان، روانشناسان، ماساژدرمانگران، مربیان تناسب اندام و غیره هستند. خب چرا کنجکاو شدی؟ سپس بیایید دریابیم که چگونه ملک را در یک مدرسه اجاره کنیم، به دنبال چه چیزی باشیم.
عکس از Flickr.com/Jodie Dee McGuire
لحظات اولیه
- مدرسه به عنوان یک موسسه آموزشی دارای اموال خود با حق مدیریت عملیاتی است. چه مفهومی داره؟ مدیر واقعی شهرداری شهر یا منطقه است. به عنوان مثال، مدیریت، کمیته مدیریت اموال. نام مالکان و مؤسسان در اساسنامه مدرسه ذکر شده است. بنابراین، یک موسسه آموزشی حق دارد با رضایت مالک، اموال خود را تصرف کند.
- استفاده از اموال یک موسسه آموزشی از نظر قانونی ممنوع است:
- برای تجارت الکل یا محصولات تنباکو و همچنین تبلیغات آنها؛
- برای سازماندهی جلسات احزاب سیاسی؛
- برای انجام فعالیت های مذهبی
- اساسنامه مدرسه باید حاوی بند در مورد امکان انتقال املاک و مستغلات به تصرف موقت باشد.
- بنیانگذاران برای تعیین احتمال بدتر شدن شرایط یادگیری آزمایشی را انجام می دهند. اگر این گزینه ایجاد شود، دیگر نمی توانید محل را اجاره کنید. در اصل، این یک ارزیابی ذهنی است که الزامات و پارامترهای آن به هیچ وجه تنظیم نمی شود.
- برای به دست آوردن تصرف موقت در محل یک موسسه آموزشی، لازم است در حراج احساس کنید. اطلاعات بیشتر در مورد حراج برای حقوق اجاره را در مقاله بخوانید "نحوه اجاره زمین از ایالت". استثنا: مورد اجاره بخشی از ساختمان است که بیش از 20 متر مربع نباشد مشروط بر اینکه این مساحت از 10% مساحت کل مدرسه بیشتر نباشد. در این صورت مناقصه ای برگزار نخواهد شد.
مزایای اجاره محل از مدرسه
- اجاره کم
- مکان مناسب.
- کلاس ها و سالن های مجهز - در دسترس بودن کامپیوتر، تجهیزات آموزشی، مواد آموزشی و ادبیات.
- مشتریان بزرگ بدون خروج از دفتر.
- امکان انجام بدون مناقصه.
اجاره ساعتی در مدرسه: چیست و برای چه کسانی مناسب است؟
اگر به تازگی کسب و کار خود را در زمینه خدمات آموزشی یا مشاوره ای راه اندازی کرده اید، عقد قرارداد اجاره استاندارد هیچ فایده ای ندارد. این دفتر می تواند میزبان کلاس های یک ساعته زبان خارجی و آموزش روانشناسی برای نوجوانان و والدین آنها باشد. یک اتاق چند ساعته در صورتی مفید است که مشتریان زیادی نداشته باشید و در طول زمان پراکنده نباشند.آنچه باید در قرارداد باشد:
- به عنوان مثال، دوره کامل - در طول سال هر روز از ساعت 17:00 تا 19:00.
- شرح محل - مکان، منطقه و محتویات. در عین حال، می توان به طور مفصل محتویات محل - تعداد رایانه ها، وضعیت فنی آنها، مبلمان و غیره را هم در خود قرارداد و هم در عمل انتقال اضافی توضیح داد.
- هزینه هر ساعت هزینه تقریبی در مسکو 200-500 روبل است. برای اطلاع، یک ساعت تدریس خصوصی زبان انگلیسی از 1000 روبل به بالا هزینه دارد.
- هدف استفاده.
- تحریم برای عدم رعایت مهلت پرداخت.
- فسخ و اصلاح قرارداد.
توجه:هنگام امضای قرارداد، بر توصیف وضعیت اماکن و تحریم‌ها برای آسیب به اموال تمرکز کنید.
اجاره استاندارد محل در مدرسه
اگر اتاقی را در یک مدرسه بدون تعیین نرخ ساعتی اجاره کنید، می توانید در طول روز از آن استفاده کنید. هزینه تقریبی - از 5 تا 15 هزار روبل. هر ماه. هزینه باید بر اساس ارزیابی کارشناسی تعیین شود. به عنوان یک قاعده، اجاره در موسسات آموزشی 15 تا 20٪ ارزان تر از مراکز تجاری بزرگ در همان منطقه است.به چه چیزی باید توجه کرد
- حکم بلندمدت بیش از یک سال در دادگستری ثبت می شود، حکم کوتاه مدت نه.
- قبل از جابجایی دیوارها یا رنگ آمیزی آنها به رنگ روشن، قرارداد را بخوانید. شما نمی توانید دوباره تجهیز کنید - این یک قانون کلی است. قرارداد ممکن است به طور جداگانه این امکان را فراهم کند. در مورد تعمیرات نیز این نکته به طور جداگانه مورد بحث قرار می گیرد. رویه ثابت این است که سرمایه توسط موجر انجام می شود، سرمایه فعلی توسط مستاجر انجام می شود.
- پرداخت های آب و برق معمولا جدا از اجاره بها محاسبه می شود.
جستجو و اکتشاف
اگر به دنبال مدرسه ای هستید که قبلاً در اجاره ملک تجربه داشته باشد، مشکلات و سوالات کمتری وجود خواهد داشت. دسترسی به حمل و نقل را ارزیابی کنید - آیا رسیدن به آنجا برای شما و مشتریانتان راحت خواهد بود؟ با مدیر ارتباط برقرار کنید، اگر وضعیت مالی شما اجازه می دهد، از مدرسه بپرسید که چه چیزی نیاز دارد و آن را به عنوان هدیه بیاورید. در مورد در دسترس بودن دفاتر بلااستفاده با مدیر صحبت کنید، بخواهید آنها را ببینید. اتاق را ارزیابی کنید، آیا تجهیزات، مواد آموزشی وجود دارد، تصور کلی از دفتر چیست.
رسمی
هنگامی که اعتماد ایجاد شد، نامه ای خطاب به مدیر با درخواست ارائه مکان برای استفاده موقت، بلافاصله اهداف، دوره و تأیید وضعیت یک کارآفرین فردی یا سایر اشخاص حقوقی را بنویسید.
انتظار
نامه به اداره ارسال می شود و در آنجا بررسی می کنند و تصمیم می گیرند که آیا دفتر ارائه دهند یا خیر.
توافق
در حالی که صاحبان ملک در حال فکر کردن هستند، زمان را نیز تلف نکنید. تمام تفاوت های ظریفی که ممکن است در طول فرآیند ایجاد شود را بنویسید و سعی کنید آنها را در مرحله توافق بر روی شرایط حل کنید. شما می توانید نسخه خود را از قرارداد با کمک یک وکیل تهیه کنید، کسی که می داند، شاید مدیریت مدرسه آن را دوست داشته باشد.
